El uso de una plataforma educativa depende de las
necesidades que tengan los usuarios (estudiantes, docentes e
institución):
1. Actividades de e-learning: Si la plataforma se emplea
para sólo facilitar contenidos y materiales de aprendizaje, en este
caso se les identifica como Gestores o Plataformas para Difundir
Recursos De Aprendizaje (CMS). Ejemplo de este uso de las
plataformas son las asignaturas de libre configuración ofertadas
por la institución.
2. Apoyar las asignaturas presenciales: en este uso de las
plataformas están las denominadas Aulas Virtuales, cuyo eje es
la comunicación y brindar las facilidades para el desarrollo del
trabajo colaborativo entre los estudiantes. El objetivo de este uso
se centra en apoyar las asignaturas presenciales, hace unos años,
para designar este uso se acuñó el término blended learning,
que consiste en “mezclar” la información presencial con la
formación a través de las TIC (Tecnologías de la Información y
la Comunicación), aprovechando las bondades de las TIC en los
procesos de aprendizaje presenciales.
3. Enseñanza semipresencial: como parte del desarrollo
de un curso o asignatura se realizarán sesiones presenciales y
se utilizará la plataforma de enseñanza virtual para sesiones
virtuales Ejemplo de uso: cursos de experto, master, programas
de doctorado, etc.
4. Campus virtual: por otro lado están las plataformas de
mayor complejidad que pretenden cubrir todas las necesidades
de los usuarios, llamados Entornos Virtuales o Sistemas para la
Gestión de Aprendizaje (LMS) o Campus Virtual, un ejemplo de
este uso en plataformas virtuales es la UDES. Sánchez, J. (2009).
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